“教師是立教之本、興教之源，強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。”為大力弘揚(yáng)教育家精神，充分展示陽江職院教師崇德遠(yuǎn)志，精藝博才的精神風(fēng)貌，學(xué)校在9月10日召開的慶祝2024年教師節(jié)暨表彰大會(huì)上，表彰了一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀輔導(dǎo)員，食品與環(huán)境工程系教師司圓圓、藝術(shù)與設(shè)計(jì)系教師周怡然、學(xué)院辦公室教師許兆歡和數(shù)學(xué)系教師林登作為獲獎(jiǎng)教師代表在會(huì)上作了交流發(fā)言。現(xiàn)在，讓我們一起來聽聽這四位老師的心聲，感受他們的教育情懷。

　　司圓圓——秉承教育初心，投身教育科研

　　食品與環(huán)境工程系的司圓圓今年獲得了“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。2009年碩士研究生畢業(yè)后到我校工作以來，她嚴(yán)守職業(yè)和學(xué)術(shù)道德，忠誠黨的教育事業(yè)，在崗位上腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新；在教育教學(xué)的道路上求真務(wù)實(shí)，關(guān)愛學(xué)生。她在完成對(duì)學(xué)生的日常授課之外，還根據(jù)高職院校環(huán)境專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入課堂，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，關(guān)注他們的個(gè)體成長(zhǎng)。在教學(xué)期間，司圓圓決心要做學(xué)生的好伯樂，不僅要教會(huì)學(xué)生，還要不斷提升自己。她主持的廣東省《海洋漁業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)及產(chǎn)品質(zhì)量安全控制公共實(shí)訓(xùn)中心》項(xiàng)目順利通過省級(jí)驗(yàn)收，她和她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)還先后獲得全國職業(yè)院校高分子類專業(yè)微課大賽二等獎(jiǎng)、全國職業(yè)教育高分子類教師教學(xué)能力比賽三等獎(jiǎng)等成績(jī)。　　 

　　教學(xué)之余，司圓圓潛心科研，主持《基于產(chǎn)學(xué)研用的高職院校人才培養(yǎng)機(jī)制改革研究》課題成功獲得2023年度省教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)。并致力于搭建科研平臺(tái)，所主持的陽江市農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境修復(fù)工程技術(shù)中心也被認(rèn)定為市級(jí)工程技術(shù)中心。同時(shí)還積極參與“雙百行動(dòng)”，主持雙百行動(dòng)校地共建項(xiàng)目一項(xiàng)，由她所帶領(lǐng)的省海洋河口農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與修復(fù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)也獲得了省級(jí)立項(xiàng)。司圓圓清楚個(gè)人的進(jìn)步，離不開組織的關(guān)懷。她積極投身到學(xué)校“雙高”建設(shè)工作，協(xié)助學(xué)校開展“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”工作，并在資料收集與整合的過程中，積極協(xié)調(diào)各部門間的協(xié)作，提升了自身的業(yè)務(wù)能力。“我將繼續(xù)秉承教育的初心，以更加飽滿的熱情投身于教育教學(xué)和科研工作中，為學(xué)校的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。”這是司圓圓的職業(yè)追求，也是他對(duì)人民教育事業(yè)的莊重承諾。

　　周怡然——真切關(guān)懷學(xué)生，建立真摯情感

　　7年的班主任教學(xué)經(jīng)歷讓藝術(shù)與設(shè)計(jì)系的周怡然體會(huì)到未雨綢繆，抓住時(shí)機(jī)，巧用方法能夠在很大程度上解決學(xué)生之間因處理人際關(guān)系問題能力不足所產(chǎn)生的矛盾。周怡然認(rèn)為現(xiàn)階段的大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，脫離家庭的庇護(hù)，獨(dú)立面對(duì)生活，他們渴望與他人建立深厚的情感聯(lián)系，形成穩(wěn)定的親密關(guān)系。這種親密感不僅來源于戀人，也來源于同學(xué)、朋友等人際交往對(duì)象。通過這些關(guān)系，他們學(xué)會(huì)信任、分享、相互依賴，從而獲得情感的滿足和安全感以及自我價(jià)值的認(rèn)同。　　 

　　因此，在思想教育上，她鼓勵(lì)學(xué)生敢于邁出舒適圈，嘗試新機(jī)會(huì)，積極參加各類社交活動(dòng)，結(jié)交新朋友。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人溝通分享自己的想法，培養(yǎng)同理心，學(xué)會(huì)主動(dòng)換位思考，理解他人的感受和需求。在人際交往上，她理解學(xué)生的個(gè)性差異、對(duì)事物的認(rèn)知的不同，利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生敞開心胸來溝通，用積極、理性的方式處理問題，通過溝通、協(xié)商和妥協(xié)找到雙方都能接受的解決方案，讓學(xué)生思考“退讓與成全”也是一種勝利。在學(xué)生相處中，她認(rèn)為應(yīng)做好榜樣，在生活和學(xué)習(xí)上給予同學(xué)們足夠的關(guān)懷，成為學(xué)生們的有力支持。同時(shí)致力于營造一個(gè)充滿愛的環(huán)境，讓這份力量在班級(jí)中自由流動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在愛的滋養(yǎng)下成長(zhǎng)。正是她努力踐行這種教育觀，使她成為今年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)的其中一員。

　　許兆歡——保持敬畏之心，認(rèn)真對(duì)待工作

　　立足崗位，履職盡責(zé)是許兆歡平時(shí)恪守的信條。學(xué)校辦公室的許兆歡作為今年優(yōu)秀教育工作者代表上臺(tái)發(fā)言，他深刻體會(huì)到，學(xué)校辦公室作為學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的中樞，直接關(guān)系到學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)效率和整體形象。雖然他的崗位并不直接面對(duì)學(xué)生授課，但同樣關(guān)乎著學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，每一個(gè)崗位都是學(xué)校這部大機(jī)器中不可或缺的一環(huán)。他始終保持著對(duì)工作的敬畏之心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真對(duì)待手中的每一項(xiàng)工作，力求做到最好。　　 

　　三人行，必有我?guī)熝伞ＴS兆歡在日常工作中主動(dòng)向同事們學(xué)習(xí)取經(jīng)，無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還是充滿活力的青年教師。無論是深耕學(xué)術(shù)研究的專家，還是默默奉獻(xiàn)的行政人員，每一位同事都是他的老師，他們身上都有值得學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。在與他們的合作共事中不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，也更加深刻地理解了教育工作的真諦和使命。

　　林登——擔(dān)立德樹人使命，做學(xué)生良師益友

　　“輔”學(xué)生成長(zhǎng)，“導(dǎo)”學(xué)生方向，“員”學(xué)生夢(mèng)想，這是今年“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”獲得者——數(shù)學(xué)系教師林登對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　堅(jiān)守在輔導(dǎo)員崗位上第11個(gè)年頭的他認(rèn)為，輔導(dǎo)員肩負(fù)著立德樹人的使命，雖然平凡,但責(zé)任和意義重大，并就自己的工作經(jīng)歷表達(dá)了對(duì)輔導(dǎo)員工作的四點(diǎn)認(rèn)識(shí)。他說輔導(dǎo)員要秉持春風(fēng)化雨、潤物無聲的理念，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友，做一名“有魅力”的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員要增強(qiáng)與學(xué)生的親近感，適時(shí)給予學(xué)生溫暖。在學(xué)生工作上將心比心，以心換心，解決學(xué)生最關(guān)心關(guān)切的問題，做一名“有溫度”的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員要結(jié)合自己的專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生提供更好的指導(dǎo)，努力做到“常進(jìn)學(xué)生門、常知學(xué)生事、常解學(xué)生憂、常暖學(xué)生心”，做一名“會(huì)談話”的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員要經(jīng)常走進(jìn)宿舍，走進(jìn)食堂，走進(jìn)教室，走進(jìn)操場(chǎng)，走進(jìn)一切可以和學(xué)生接觸的活動(dòng)場(chǎng)所，領(lǐng)學(xué)生前行，做一名“愛走路”的輔導(dǎo)員。　　　　 

　　“欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。致知在格物。”相信林登能夠一如既往，把學(xué)生培養(yǎng)成有美德、辨是非、知善惡的人。

　　師者匠心，止于至善；師者如光，微以致遠(yuǎn)。學(xué)校還有很多像司圓圓、周怡然、許兆歡、林登這樣的優(yōu)秀教師和教育工作者，他們忠誠黨和人民的教育事業(yè)、忠實(shí)履行國家教育職責(zé)，用“三尺人生”之力“化作春泥更護(hù)花”，為祖國的教育建設(shè)貢獻(xiàn)“陽職”力量。

                                                                                                                                                            陽江職 院黨委宣傳部編輯

撰稿：曾梓恒 校對(duì)：李曉妍 審核：林文