陽江職業技術學院的歷史，可以追溯到1916年。民國5年(1916年)，政府辦師范，校址設在卜巷街舊考棚東邊。1949年10月，人民政府接收了師范學校; 1978年8月，師范搬遷到現址——髻山南麓。陽江師范學校確定校慶時間為11月25日。

　　2001年，廣東省人民政府批準，國家教育部備案，陽江市人民政府將陽江師范學校、陽江市教師進修學校、陽江市成人中專學校三所學校合并，組建成立副廳級的公辦普通高校——陽江職業技術學院。

　　目前，陽江職業技術學院校園占地面積50萬多平方米，教學儀器設備總值9000多萬元，擁有華南地區設備最先進的先進制造業實訓基地，現有中文系、外語系、財經系、機電系、計算機科學系、生命科學與技術系、藝術與設計系、教育系、旅游管理系、思政教學部和繼續教育部等9系2部，中文、英語、會計、模具、食品、旅游等招生專業36個。

　　陽江職業技術學院以“崇德遠志，精藝博才”為校訓，按照“立足地方，以區域發展需要的專業為主體，培養可持續發展的高技能實操型人才;建設為區域發展做出重要貢獻的高等職業院校”的辦學定位，辦優師范、辦強工科，突出優勢，凝聚特色，注重實踐能力的培養和人文素質的教育，培養人民滿意、社會需要、具有持續競爭力的應用型職業技能人才。

　　創新辦學開拓人才培養“雙元”模式

　　工學結合打造校企合作“雙贏”典范

　　近年來，陽江職院錄取新生數、報到率逐年提高，吸引越來越多的高中畢業生報考，這都得益于該院積極走“合作辦學”之路，開設的專業種類和教學模式越來越貼近市場需求。目前，陽江職院與廣東喜之郎集團、市旅游外事僑務局、青年旅行社等近百家單位企業簽訂了合作協議。在校企合作上，學院根據專業的市場需求開設訂單班、建立實訓基地、配備工作室，進行頂崗置換培訓等，同時積極開展產學結合、工學結合的人才培養模式，已建立校內實驗實訓場室84個、校外實習實訓基地151個，還開設了一批博士工作室進行項目的校企合作。此外，陽江職院還與市內中職、技工學校聯合，“中高職3+2分段培養”銜接項目進展順利。

　　今年9月，粵德合作陽江職業教育與培訓基地迎來了首批247名工業機械、數控專業學生，他們將在此接受高水平的德國“雙元制”職業教育和技能培訓。這批學生中的86名大一新生在經過為期三年的主要技術培訓，并通過陽江職院和德國“AHK上海”組織的雙重考試后，便可獲得大專學歷證書和“AHK上海”頒發的德國職業崗位資格證書，成為高標準的德式復合型技能人才。首期投入建設資金3000多萬元粵德合作陽江職業教育與培訓基地，由珠海陽江兩地職業技術院校合作建設。基地引入德國“雙元制”職業技術培訓理念、課程規劃和認證資質，聘請了上海德國工商總會AHK培訓委員會專家和具有豐富實操工作經驗的頂尖職業培訓專家擔任指導顧問和培訓師。粵德合作陽江職業教育與培訓基地不僅可以為陽江培養大批技術人才，更是成為陽江職業教育一塊閃亮的招牌。

　　值得一提的是，該院今年正式開始招生的華邑班，主要與市旅游外事僑務局及酒店合作，屬創新強校工程立項。學校給華邑班學生設立了一個專門的教室由企業裝修，融入企業logo、企業文化等元素，聘請酒店經理、主管給學生上課，學生還可到酒店進行實務練習……訂單班倡導校園、企業、社會三種文化的融合，讓學生提前融入企業文化，畢業后就業能快速對接成功。正如該院一名負責人所言：“校企聯合辦學不僅僅讓職業院校的學生畢業就能找到工作，也能從企業文化、專業技能等方面更快地融入企業。”走“合作辦學”之路，配套的實訓基地必不可少，陽江職院投資4000多萬元與企業合作建設的先進制造業實訓基地，被評為“省級高職教育實訓基地”，而該院的園林園藝職業教育實訓基地更是中央財政支持的職業教育實訓基地。

　　“以服務為宗旨、以就業為導向”，這已經成為陽江職業技術學院的辦學導向。接下來，陽江職院還將進一步對現代學徒制的人才培養模式進行探索，在該模式下，就學即就業，學生能更有計劃、更有效率地一部分時間在企業生產，一部分時間又在學校學習。

　　筑巢引鳳增強師資隊伍

　　事業吸引留住高端人才

　　師資隊伍建設是學校發展的核心，近5年來，陽江職院引進了58名副高級以上職稱及碩士研究生，包括1名博士后、2名博士，以上數據只是陽江職院近年來加快對高層次人才隊伍建設的縮影。“在相關部門和學院的共同努力下，我校2011年以來培養和聚集了一批高層次人才，師資隊伍整體素質不斷提升，學校綜合競爭能力進一步增強。”陽江職院院長吳教育說。442名專任教師中，103人有副高以上職稱，具有碩士以上學位教師達154人，“雙師素質”教師180名，這是陽江職院目前的師資隊伍構成。該院通過系列措施引進人才、培養人才、留住人才，打造高素質師資隊伍，對外引進，對內培養，學校現已造就了一支專兼結合、充滿創新活力的高素質師資隊伍。

　　為引進高層次人才，該院領導班子主動出擊，北上南下引來“金鳳凰”，僅年初至今就已在廣州、武漢、成都等地舉辦數場招聘會。一面“筑巢引鳳”，一面營造良好環境讓引進人才“安居樂業”，陽江職院通過發放安家費、提供住所、幫助配偶就業等多種有效措施，解決引進人才的“后顧之憂”。學院還通過“事業留人”的措施留住人才，為博士、教授建立工作室、研究所，讓高端人才能大展身手開創事業。學院依據工作能力不拘一格晉升人才，在招才引智的同時加強對校內既有人才的培養。由于職院良好的工作環境，5年來該院引進的56名人才流失率為零，師資隊伍工作熱情高漲。對高層次人才的重視獲得了豐碩回報。據了解，陽江職院教師進修學歷、晉升職稱積極性很高，今年共有6人晉升副高職稱，7名教師成為2015年廣東省高校中青年教師國內訪問學者……

　　同時，陽江職院師資隊伍服務地方的能力也在進一步加強，對我市非物質文化遺產的研究和傳承做出了不小貢獻。該院院長負責的非物質文化遺產研究基地在2013年被確定為“廣東省第一批非物質文化遺產研究基地”后，該院相關人才繼續在非遺教學、科研、傳承方面做了大量工作。得益于大批高層次人才的引進，如今，陽江職院的科研教改項目已經“拿得出手”：自然科學基金等科研項目迎來零的突破，植物組織培養工程技術研究中心被市科技局認定符合市工程技術研究開發中心標準，今年5個項目確定為2014年度廣東教育教學成果獎(高等教育)培育項目。其中，劉和平博士主持的省科技計劃項目“荔枝綠色食品標準化示范園建設”、省自然科學基金項目“紅苞鳳梨嵌合體不同類型細胞生理及細胞學特性研究”也成功獲得立項;余銘博士與陽江康威水產有限公司合作的“冷凍對蝦無磷保水技術”獲廣東省科學技術三等獎;施如瑞老師的漆畫作品入選全國最高規格、最大的國家級美術作品展覽。

　　畢業學生整體素質好

　　初次就業薪酬起點高

　　在高校就業形勢日趨嚴峻的當下，畢業生就業率是衡量一所高校辦學質量的重要標準。與一般大學生遭遇“求職難”所不同的是，陽江職院2015屆畢業生卻不愁找工作，初次就業率達94.62% 。“得益于專業設置‘接地氣’和‘校—政—企—行’的人才培養模式，近3年來我院畢業生總體就業率均在98%以上。”陽江職院院長吳教育說。由于該院畢業生過硬的質量和學校大力促進就業工作，今年畢業生就業率與往年基本持平。

　　作為大專院校，培養能適應市場需求的學生是關鍵，因此該院的專業設置都緊貼地區經濟發展和產業需求的實際。去年該院新開設旅游系的畢業生就相當搶手，本屆74名學生4月份就業率便已達90%，就業單位包括海絲館、華邑酒店及大角灣旅游景區等。不僅僅是旅游系，該院機電系和財經系市場營銷專業學生同樣“熱銷”，就業率都在100%。其中市場營銷專業很多學生在珠三角就業了，這也從一個側面證明了該院學生的就業競爭力。陽江本地有不少中小型外貿企業，這就為學校商務英語專業的學生提供了廣闊的就業空間，不少外貿企業老板還專程來校招人，特意上門要人的還有深圳、中山、東莞等珠三角企業。

　　初入職場，畢業生都較看重薪資待遇。據陽江職院統計，該院本地就業學生入職平均月薪有2300至2500元，在珠三角就業的平均為2800元，而熱門專業普遍在3000元以上，部分達到了5000元。一年后，這個數字則分別上升了500元和700元。“大專院校學生對薪資待遇沒有大學生那么‘挑剔’，加上實操能力強，因此受到企業歡迎。”學院有關負責人分析。在該校2015屆畢業生去向表格上，部分學生薪酬甚至高于重點院校畢業生，如就職于中軟國際有限公司的黃民權同學，起薪就達6800元。

　　良好的就業形勢，不僅得益于陽江職業技術學院“接地氣”的專業設置和重能力的人才培養模式，也離不開學校對就業工作的高度重視。據悉，今年該院投入了80多萬元專門用于促進學生就業工作，其中參與就業指導的教師有30多人。該院相關負責人介紹說，通過把企業請進來做講座、把學生帶出去實地參觀，以讓他們盡快適應工作環境，同時對家庭困難、就業困難的“雙困”學生則采取“一對一、多對一”的幫助措施，千方百計讓每一名畢業生找到適合自己的工作。陽江職院畢業生“出口暢”，在校生素質相當過硬，省教育廳公布的省高職院校畢業生就業調查報告顯示，陽江職院學生畢業時掌握的基本工作能力水平在全省高職院校中排第一，核心知識水平排第三，六項指標在54個高職院校中綜合排名18。