為更好地分析陽江市2022—2023學年度第二學期義務教育小學階段教學質量監測情況，準確把握小學教學質量的現狀，建立科學的質量評價觀，落實五育并舉教育新舉措，進一步推動本市基礎教育高質量發展，2023年9月25日下午，陽江市教育局在陽江市江城第一小學隆重召開了2023年義務教育小學階段高質量發展研討會。

　　陽江市教育局局長利社會同志、副局長黃教同志、基教科科長周毅同志、教師發展中心主任黃舉泮同志及教研院全體教研員，各縣（市、區）教育局主要負責同志、分管負責同志、教師發展中心（教研室）主任出席了本次會議，各市直小學校長、各縣（市、區）城區小學校長和鄉鎮中心小學校長共兩百多人參加了本次會議。

　　第一項議程是陽江市教師發展中心主任黃舉泮同志通報我市2022—2023學年度第二學期義務教育小學階段教學質量監測情況。

　　教師發展中心主任黃主任首先總體介紹了三、五年級監測工作的組織情況，接著詳細分析了三、五年級的監測結果，通過多個數據表格從不同的角度分析了各縣區和市直小學的監測情況，在數據分析中指出我市小學教育教學質量整體上有了明顯的提高，但也存在一些明顯的問題：一是城鄉之間、縣區之間、公民辦學校之間的成績差距比較大，全市的教育教學發展不均衡；二是部分學校課堂教學效益不高，教學方式的變革力度不大，忽視了學生思維能力的培養，制約了學生的進一步發展；三是部分農村學校教學資源不足，學校和教師很難提供廣泛的教學資源，導致學生的學習興趣和動力降低。針對這些問題，黃主任也提出了一些可行性的工作建議。

　　第二項議程是由陽江市江城第一小學等九所學校作提高教學質量的經驗介紹。九所學校辦學特點分明、各具特色，比如江城一小的10個“加強”，陽江市職業技術學院附屬實驗學校的“強師工程作保障，多措并舉促發展”，陽江市江城區龍源精英學校的“激情教育、高效課堂、精細化管理”三駕馬車管理模式，陽春實驗小學的“研課”“研教”“研題”教研活動，陽江市實驗學校的“引思、探索、互動”課堂模式，陽江市豐泰學校的“精耕細研，打造求真課堂”，陽春市八甲鎮中心小學“構建全鎮教研體系，塑造特色課堂”的做法在提升學校教育教學質量方面起到很好的作用，給在座的各位校長起到了很好的借鑒作用。

　　第三項議程是利社會局長作總結發言。利局長充分肯定了全市小學取得的成績，希望大家對照通報的內容，借鑒好的經驗做法，結合本校教育教學實際情況，進一步加強自身建設。他強調了三點意見：一是肯定成績，正視問題，增強小學教育高質量發展的緊迫感；二是立足崗位，落實責任，瞄準小學教育高質量發展目標不放松；三是聚焦目標，精準施策，加快小學教育高質量發展行進步伐。

　　利局長指出，小學階段是人生成長的奠基階段，是整個基礎教育的根基。在教育高質量發展的新階段，希望與困難同在，挑戰與機遇并存，希望大家攻堅克難，開拓進取，始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，齊心合力、與時俱進，銳意創新，為譜寫我市小學教育高質量發展新篇章而努力奮斗，奮力開創教育高質量發展新局面！

　　本次研討會拓寬了學校管理和教研教學的思路，為今后陽江市義務教育小學階段的發展指明了努力的方向，大家將以此為契機齊抓共管形成合力，樹立責任意識和目標意識，堅定不移地落實立德樹人的根本任務，五育并舉，全面提高小學階段的教育教學質量。